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心理與咨詢
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2584篇作業(yè)范文

咨詢師必備的人際溝通技巧
2021-09-07
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 范同學(xué)
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咨詢師必備的人際溝通技巧
心理學(xué)體系與歷史的多元演進(jìn):從哲學(xué)思辨到科學(xué)整合
2025-10-18
GUC-EPsy.D 222期 王同學(xué)
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心理學(xué)體系與歷史的多元演進(jìn):從哲學(xué)思辨到科學(xué)整合
心流體驗(yàn)在護(hù)理工作情景中的建構(gòu)與提升——基于認(rèn)知心理學(xué)的視角
2026-03-11
GUC-EMP 466期 曹同學(xué)
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心流體驗(yàn)在護(hù)理工作情景中的建構(gòu)與提升——基于認(rèn)知心理學(xué)的視角
旅游產(chǎn)品的市場營銷
2023-03-22
CTU-MED 68期 萬同學(xué)
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旅游產(chǎn)品的市場營銷
青少年社會(huì)適應(yīng)的影響機(jī)制研究:基于家庭、同伴與學(xué)校系統(tǒng)的鏈?zhǔn)侥P?/div>
2025-10-18
GUC-EPsy.D 222期 王同學(xué)
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青少年社會(huì)適應(yīng)的影響機(jī)制研究:基于家庭、同伴與學(xué)校系統(tǒng)的鏈?zhǔn)侥P?/div>
人本主義咨詢理論在心理咨詢個(gè)案中的應(yīng)用
2023-03-22
CTU-MED 68期 謝同學(xué)
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人本主義咨詢理論在心理咨詢個(gè)案中的應(yīng)用
測量與理解之間:臨床護(hù)理情境中精神現(xiàn)象研究的量化限度與方法論整合
2026-02-11
GUC-EMP 466期 曹同學(xué)
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測量與理解之間:臨床護(hù)理情境中精神現(xiàn)象研究的量化限度與方法論整合
刻板印象、偏見與歧視視角下職場“玻璃天花板”現(xiàn)象的成因及應(yīng)對策略研究
2026-03-11
GUC-EMP 341期 賀同學(xué)
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刻板印象、偏見與歧視視角下職場“玻璃天花板”現(xiàn)象的成因及應(yīng)對策略研究
職場“內(nèi)卷”的原罪與破局
2024-08-30
GUC-EMP 149期 陳同學(xué)
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職場“內(nèi)卷”的原罪與破局
“先天與后天(nature vs. nurture)”議題對兒童發(fā)展影響的內(nèi)涵解析
2026-03-11
GUC-EMP 341期 賀同學(xué)
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“先天與后天(nature vs. nurture)”議題對兒童發(fā)展影響的內(nèi)涵解析
認(rèn)知行為療法在實(shí)際生活中的運(yùn)用 ——老一代人的焦慮
2022-03-02
CTU-MED 68期 符同學(xué)
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認(rèn)知行為療法在實(shí)際生活中的運(yùn)用 ——老一代人的焦慮
人本主義心理咨詢理論的應(yīng)用
2024-07-11
GUC-EMP 199期 葉同學(xué)
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人本主義心理咨詢理論的應(yīng)用