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教育學(xué)
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共2039篇作業(yè)范文

教育評(píng)估與觀察——高等教育領(lǐng)域教師教學(xué)評(píng)估方案
2025-11-29
GUC-EMEd 291期 耿同學(xué)
￥5.00
0
教育評(píng)估與觀察——高等教育領(lǐng)域教師教學(xué)評(píng)估方案
“越減越負(fù)”的困境：當(dāng)前教育減負(fù)政 策失效的深層邏輯與社會(huì)根源探析
2025-11-29
GUC-EMEd 342期 張同學(xué)
￥5.00
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“越減越負(fù)”的困境：當(dāng)前教育減負(fù)政 策失效的深層邏輯與社會(huì)根源探析
教育管理研究——大學(xué)行政檔案管理工作中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃
2025-11-27
GUC-EMEd 291期 耿同學(xué)
￥5.00
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教育管理研究——大學(xué)行政檔案管理工作中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃
教育哲學(xué)——檔案職業(yè)浸潤(rùn)式實(shí)踐教育模式的構(gòu)建與應(yīng)用
2025-11-27
GUC-EMEd 291期 耿同學(xué)
￥5.00
0
教育哲學(xué)——檔案職業(yè)浸潤(rùn)式實(shí)踐教育模式的構(gòu)建與應(yīng)用
領(lǐng)導(dǎo)力為連續(xù)體理論在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的應(yīng)用研究
2025-11-27
GUC-EMEd 214期 呂同學(xué)
￥5.00
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領(lǐng)導(dǎo)力為連續(xù)體理論在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的應(yīng)用研究
中國(guó)基礎(chǔ)教育不平等的多維度審視與干預(yù)路徑
2025-11-25
GUC-EMEd 406期 刁同學(xué)
￥5.00
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中國(guó)基礎(chǔ)教育不平等的多維度審視與干預(yù)路徑
你怎么看待中國(guó)基礎(chǔ)教育的不平等問(wèn)題？ 如何進(jìn)行干預(yù)？
2025-11-25
New Era-GMED 412期 古同學(xué)
￥5.00
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你怎么看待中國(guó)基礎(chǔ)教育的不平等問(wèn)題？ 如何進(jìn)行干預(yù)？
跨區(qū)域舞蹈教育組織中的分散式領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐：以「一字一舞」課程共備系統(tǒng)為例
2025-11-21
GUC-EEd.D 182期 陳同學(xué)
￥10.00
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跨區(qū)域舞蹈教育組織中的分散式領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐：以「一字一舞」課程共備系統(tǒng)為例
領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論及其在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的應(yīng)用
2025-11-20
GUC-EMEd 342期 張同學(xué)
￥5.00
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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論及其在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的應(yīng)用
馬克思主義教育實(shí)踐范疇的優(yōu)化建議
2025-11-20
New Era-GMED 412期 古同學(xué)
￥10.00
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馬克思主義教育實(shí)踐范疇的優(yōu)化建議
中職學(xué)?！叭S融合”實(shí)踐教育模式構(gòu)建與實(shí)施—基于社會(huì)活動(dòng)與職業(yè)內(nèi)容的全面培養(yǎng)路徑
2025-11-19
GUC-EMEd 425期 葉同學(xué)
￥5.00
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中職學(xué)校“三維融合”實(shí)踐教育模式構(gòu)建與實(shí)施—基于社會(huì)活動(dòng)與職業(yè)內(nèi)容的全面培養(yǎng)路徑
中國(guó)基礎(chǔ)教育不平等問(wèn)題的審視與干預(yù)路徑探析
2025-11-18
GUC-EMEd 425期 葉同學(xué)
￥5.00
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中國(guó)基礎(chǔ)教育不平等問(wèn)題的審視與干預(yù)路徑探析
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