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管理方格理論中哪種最適合學(xué)校管理，為什么？

2023-11-07

UCYP-EMEd 86期 潘同學(xué)

￥5.00

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管理方格理論中哪種最適合學(xué)校管理，為什么？

互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師，線上教學(xué)的優(yōu)勢與局限性分別是什么，應(yīng)如何揚(yáng)長避短

2023-11-06

UCYP-EMEd 103期 蘇同學(xué)

￥5.00

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互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師，線上教學(xué)的優(yōu)勢與局限性分別是什么，應(yīng)如何揚(yáng)長避短

教育評估在成人寫作培訓(xùn)中的重要性

2023-11-03

UCYP-EMEd 103期 王同學(xué)

￥10.00

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教育評估在成人寫作培訓(xùn)中的重要性

如何激發(fā)孩子內(nèi)在動力

2023-11-03

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 王同學(xué)

￥10.00

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如何激發(fā)孩子內(nèi)在動力

淺析實(shí)踐哲學(xué)在音樂教育領(lǐng)域的價(jià)值和檢驗(yàn)方法

2023-11-03

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 王同學(xué)

￥10.00

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淺析實(shí)踐哲學(xué)在音樂教育領(lǐng)域的價(jià)值和檢驗(yàn)方法

學(xué)校教師教學(xué)評估方案

2023-11-03

UCYP-EMEd 126期 劉同學(xué)

￥5.00

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學(xué)校教師教學(xué)評估方案

初中教育教師教學(xué)評估方案

2023-09-12

UCYP-EMEd 103期 王同學(xué)

￥3.00

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初中教育教師教學(xué)評估方案

教育減負(fù)政策頻頻失效與社會背景關(guān)聯(lián)

2023-07-28

UNIMEL-MEd 107期 朱同學(xué)

￥3.00

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教育減負(fù)政策頻頻失效與社會背景關(guān)聯(lián)

實(shí)踐教育的價(jià)值

2023-07-28

UNIMEL-MEd 107期 朱同學(xué)

￥3.00

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實(shí)踐教育的價(jià)值

試論“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校教師教學(xué)改革

2023-06-25

UNIMEL-MEd 107期 葉同學(xué)

￥5.00

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試論“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校教師教學(xué)改革

淺談中國基礎(chǔ)教育的不平等

2023-06-25

UNIMEL-MEd 107期 葉同學(xué)

￥3.00

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淺談中國基礎(chǔ)教育的不平等

如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

2023-06-25

UNIMEL-MEd 107期 葉同學(xué)

￥5.00

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如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)